TP – COMPTABLE ASSISTANT
– Obtenir le diplôme d’Etat « BTS Comptabilité et Gestion » – Obtenir certaines Unités d’Enseignement ou Blocs de compétences, – Acquérir les compétences professionnelles dans le domaine de la comptabilité Emplo
TP – Gestionnaire comptable et fiscale
– Obtenir le diplôme d’Etat « BTS Comptabilité et Gestion » – Obtenir certaines Unités d’Enseignement ou Blocs de compétences, – Acquérir les compétences professionnelles dans le domaine de la comptabilité Emplo
TP – Gestionnaire comptable et fiscale
– Obtenir le diplôme d’Etat « BTS Comptabilité et Gestion » – Obtenir certaines Unités d’Enseignement ou Blocs de compétences, – Acquérir les compétences professionnelles dans le domaine de la comptabilité Emplo
TP – COMPTABLE ASSISTANT
– Obtenir le diplôme d’Etat « BTS Comptabilité et Gestion » – Obtenir certaines Unités d’Enseignement ou Blocs de compétences, – Acquérir les compétences professionnelles dans le domaine de la comptabilité Emplo
Certificat complémentaire « Direction d’un accueil collectif de mineurs »
Le certificat complémentaire « direction d’un accueil collectif de mineurs » s’adresse aux titulaires d’un BPJEPS, DEJEPS ou DESJEPS et lui permet d’exercer les fonctions de direction dans les séjours d
CAP – Pâtissier
Obtenir le diplôme d’état « CAP Pâtissier » de niveau 3 Le titulaire du CAP « Pâtissier » fabrique, à partir de matières premières, les produits de pâtisserie destinés à la commercialisation. Il exerce son
Commis de cuisine
Le commis de cuisine tient une place centrale dans la filière de la restauration. Il contribue à la préparation de la production culinaire en suivant les consignes de production transmises par sa hiérarchie. A
BTS Assurance
Le BTS Assurance forme des techniciens supérieurs en assurance, experts de la relation client, de la gestion des contrats et des sinistres. Il vise le développement d’une double compétence commerciale et t
Réussir une négociation commerciale
– Identifier la démarche commerciale de la relation client en ESAT – Acquérir les outils pour commercialiser la production de biens et de services – Etre capable de proposer une solution en adéquation avec le
BPJEPS – spécialité « animateur » mention « animation socio-éducative ou culturelle »
– Mieux ajuster ses modes d’intervention à la spécificité des publics; – Prendre en compte l’environnement institutionnel pour concevoir des projets; – Construire des collaborations de qualité avec des rés
BPJEPS – spécialité « animateur » mention « animation socio-éducative ou culturelle »
– Mieux ajuster ses modes d’intervention à la spécificité des publics; – Prendre en compte l’environnement institutionnel pour concevoir des projets; – Construire des collaborations de qualité avec des rés
BPJEPS – spécialité « animateur » mention « animation socio-éducative ou culturelle »
– Mieux ajuster ses modes d’intervention à la spécificité des publics; – Prendre en compte l’environnement institutionnel pour concevoir des projets; – Construire des collaborations de qualité avec des rés
DEJEPS – Spécialité « animation socio-éducative ou culturelle » mention « coordination de projets »
La formation vise à qualifier des coordinateurs professionnels en développant les compétences nécessaires à l’exercice d’une activité professionnelle de coordination et d’encadrement à finalité éducative d
DEJEPS – Spécialité « animation socio-éducative ou culturelle » mention « coordination de projets »
La formation vise à qualifier des coordinateurs professionnels en développant les compétences nécessaires à l’exercice d’une activité professionnelle de coordination et d’encadrement à finalité éducative d
BPJEPS – spécialité « animateur » mention « animation socio-éducative ou culturelle »
– Mieux ajuster ses modes d’intervention à la spécificité des publics; – Prendre en compte l’environnement institutionnel pour concevoir des projets; – Construire des collaborations de qualité avec des rés
Les fondamentaux du nettoyage, hygiène et propreté
A l’issue de la formation, les apprenants seront capables de : 1. Réaliser le nettoyage des surfaces horizontales et verticales. 2. Réaliser le nettoyage et le bio nettoyage des locaux, en utilisant
BTS Economie sociale familiale
Former des professionnels des métiers du social, avec une orientation forte de l’expertise de la vie quotidienne : alimentation, santé, budget, … dans le but d’apporter expertise et conseil aux bénéficiaires d
Renforcer son efficacité dans les écrits professionnels
S’approprier les exigences de la communication professionnelle Maîtriser les différents usages des documents écrits Appliquer les techniques de rédaction aux écrits professionnels
Alphabétisation
– Acquérir des compétences linguistiques de base en compréhension ainsi qu’en expression à l’oral et à l’écrit; – Développer des méthodes de travail en vue de favoriser les apprentissages de la langue fran
Savoirs de base et vie quotidienne
– Remobiliser les compétences cognitives et les savoirs de base dans le but d’une évolution personnelle et professionnelle. – Prendre en compte les pré requis, s’appuyer sur les acquis scolaires. – Dévelop
Impliquer le tuteur dans la démarche VAE des travailleurs en situation de handicap
– Savoir organiser un parcours formatif du travailleur en situation de handicap adapté à ses compétences. – Savoir transmettre ses propres savoir-faire professionnels en lien avec le formateur technique réfé
Accueil – standard
– Assurer l’accueil en faisant preuve d’attention, de disponibilité et de courtoisie; – Savoir communiquer par téléphone avec des interlocuteurs internes et externes; – Savoir accueillir, orienter et rens
Sensibilisation au handicap (H/F)
Améliorer la prise en compte du handicap dans le cadre professionnel – Connaître les différentes facettes du handicap – Se positionner professionnellement face à une personne en situation de handicap – Améliorer
Sensibilisation à l’accueil d’une personne sourde ou malentendante (F/H)
Mieux connaître la surdité dans ses conséquences en termes de handicap, de communication, de culture, d’insertion sociale et professionnelle. Faciliter l’intégration des salariés sourds en entreprise. Dissiper les mal
Découverte de la langue des signes française (LSF) pour Salariés non sourds (H/F)
Acquérir des notions de base en LSF permettant de mener des conversations simples avec une personne sourde. – Maîtriser l’espace, le rythme et le mouvement, – Découvrir les outils corporels, – entrain
La sécurité au travail
– Faire prendre conscience au travailleur handicapé des risques liés à chaque activité professionnelle – Faire prendre conscience de sa responsabilité – Connaître les principales règles d’hygiène et de s
Hygiène en restauration collective – La démarche HACCP
– Connaître et appliquer la méthode HACCP au quotidien. – Rédiger le cahier des procédures conformément aux exigences réglementaires. – Acquérir les connaissances techniques et pratiques d’hygiène en rest
Adapter les postes de travail
– Etre capable d’effectuer une analyse du travail – Définir les points à améliorer – Etablir des recommandations
Services Hôteliers – Chambre – Lingerie – Petit-déjeuner
– Se former aux métiers de femme de chambre, valet de chambre, assistante lingère, employé room-service. – Développer ses connaissances en organisation, hygiène et ergonomie.
Manutention – stockage
– S’approprier l’environnement des zones de stockage. – Développer l’autonomie sur le poste de travail. – Opérer en toute sécurité lors des manutentions des marchandises.
Gestes et postures au travail
– Prévenir les risques spécifiques aux activités physiques. – Trouver les positions les plus adaptées en fonction de ses possibilités et du travail à effectuer.
TP Employé commercial – Bloc de compétences 1 : Mettre à disposition des clients les produits de l’unité marchande dans un environnement omnicanal
Développer les compétences menant à l’obtention du Bloc de Compétences 1 du Titre Professionnel Employé Commercial Valider le Bloc de Compétences 1 du Titre Professionnel Employé Commercial
Service au self et en salle
– Améliorer et perfectionner les compétences et les techniques professionnelles. – S’approprier ou se réapproprier les gestes techniques. – Développer la relation client. – Acquérir ou développer l’autonomi
La présentation des plats en cuisine
– Améliorer et perfectionner les compétences et les techniques professionnelles. – S’approprier ou se réapproprier les gestes techniques. – Développer le goût de la présentation. – Acquérir ou développer
Hygiène et qualité de vie
– Amener les stagiaires à une meilleure compréhension et maîtrise: . de l’image de soi et de sa représentation aux autres; . de l’organisation de la vie quotidienne (rythme de vie, alimentation, sommeil
TP Employé commercial – Bloc de compétences 2 : Accueillir les clients et répondre à leur demande dans un environnement omnicanal
Développer les compétences menant à l’obtention du Bloc de Compétences 2 du Titre Professionnel Employé Commercial Valider le Bloc de Compétence 2 du Titre Professionnel Employé Commercial
